Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente | ||
|
fr:abouttoolsfr [2018/11/04 13:47] user |
fr:abouttoolsfr [2021/08/25 10:36] (Version actuelle) superadmin |
||
|---|---|---|---|
| Ligne 1: | Ligne 1: | ||
| - | ====== Des outils du design thinking, seulement ? ====== | + | {{ :bannie_res-01.jpg?nolink |}}====== Des outils du design thinking... seulement ? ====== |
| + | //English version: [[en:design_thinking_process|EN]]// | ||
| - | Les étapes du processus AYCH suivent la méthodologie du design thinking. Nous associons les différentes étapes et les outils en version open source (share alike 4.0). | + | Les étapes du processus AYCH suivent la méthodologie du design thinking. "Cette approche aujourd'hui très populaire en dehors du champ strict du design, définit la manière dont les designers abordent une problématique, puis gèrent le projet qui en découle. Le design thinking figure un changement assez récent dans la compréhension de la discipline : le design n'est plus seulement réduit à une finalité (l'objet "design"), ou à un acteur charismatique (le "designer médiatique"), mais à un ensemble de pratiques et d'outils. De nos jours, la carte de visite d'un designer ou d'un cabinet de design n'est pas seulement ses productions mais aussi les méthodes qu'ils présentent, adaptent et partagent." |
| + | |||
| + | Dans le projet AYCH, L'Ecole de design diffuse, associe les méthodologies et les outils en version open source (share alike 4.0) pour l'ensemble des hubs et au-delà. | ||
| {{ :capture_d_e_cran_2018-11-02_a_19.01.48.png?600 |Design double diamond}} | {{ :capture_d_e_cran_2018-11-02_a_19.01.48.png?600 |Design double diamond}} | ||
| - | |||
| ===== Hacker et designer des outils appropriés et appropriables ===== | ===== Hacker et designer des outils appropriés et appropriables ===== | ||
| Ligne 17: | Ligne 19: | ||
| à la recherche d'outils facilement appropriantes par les services jeunesse. | à la recherche d'outils facilement appropriantes par les services jeunesse. | ||
| - | ===== Réinterprétation des outils 1 : le rôle de L'Ecole de design dans le projet ===== | + | ===== Réinterprétation des outils : le rôle de L'Ecole de design dans le projet ===== |
| + | |||
| + | ==== Des outils conçus et testés dans et en dehors des hubs ==== | ||
| Des ateliers spécifiques ont eu lieu (à [[en:innochallege_april2018|Nantes]] et ailleurs, dans différents contextes comme le Challenge innovation en Corse) pour améliorer la définition et la portabilité des outils. | Des ateliers spécifiques ont eu lieu (à [[en:innochallege_april2018|Nantes]] et ailleurs, dans différents contextes comme le Challenge innovation en Corse) pour améliorer la définition et la portabilité des outils. | ||
| - | Ces outils sont simples et faciles d’accès comme la production de fiches « parcours » (journey map) simplifiées. | + | Ces outils sont simples et faciles d’accès comme la production de fiches « parcours » (journey map) simplifiées {{ :en:5_fiche_etape.pdf |fiche étape}}. |
| + | |||
| + | Nous avons également réalisé une première banque d'outils ainsi qu'un premier guide complet avec le concours de l'université de Corse ({{ :en:guide_outils.pdf |Guide outils}}) | ||
| Ces outils facilement téléchargeables et utilisables ont été ensuite éprouvés et réutilisés sur le [[en:brestmay2018|hub de Brest]], mais aussi testés dans des contextes divers comme en Corse avec le réseau d’entrepreneurs Pépite (voir [[en:atelier_pepite_2030_-_version_fr|Atelier PÉPITE 2030]]). | Ces outils facilement téléchargeables et utilisables ont été ensuite éprouvés et réutilisés sur le [[en:brestmay2018|hub de Brest]], mais aussi testés dans des contextes divers comme en Corse avec le réseau d’entrepreneurs Pépite (voir [[en:atelier_pepite_2030_-_version_fr|Atelier PÉPITE 2030]]). | ||
| | | ||
| - | + | ==== Une démarche autour du jeu : redéfinir les outils pour engager la jeunesse ==== | |
| - | ===== Réinterprétation des outils 2 : le projet ECHO FAB LAB ===== | + | |
| Un travail dans le cadre du projet [[fr:echofablab|ECHOFABLAB]] avec un fab lab de Nantes (PING) a permis de développer un projet particulier autour des questions d’engagement des jeunes en difficulté dans le processus de design thinking. Plusieurs outils ont été développés avec une ambition de parcourir tout le processus, avec une ambition d’être sur la thématique du jeu. | Un travail dans le cadre du projet [[fr:echofablab|ECHOFABLAB]] avec un fab lab de Nantes (PING) a permis de développer un projet particulier autour des questions d’engagement des jeunes en difficulté dans le processus de design thinking. Plusieurs outils ont été développés avec une ambition de parcourir tout le processus, avec une ambition d’être sur la thématique du jeu. | ||
| - | |||
