Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente | ||
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en:creative_jam_lugo_april_2018 [2018/05/04 15:53] forsoni [Outils développés] |
en:creative_jam_lugo_april_2018 [2018/05/04 17:03] (Version actuelle) forsoni [Outils développés] |
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| {{:en:8-4_02.jpg?400|inspiring cards}} | {{:en:8-4_02.jpg?400|inspiring cards}} | ||
| - | https://youtu.be/utItHwdZIOI - Pierre's seminar | + | https://youtu.be/utItHwdZIOI - Séminaire de Pierre |
| + | |||
| + | {{ :en:carte_combinatoire.pdf |cartes permettant des combinaisons acteurs / utilisateurs préparées en amont}} | ||
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| === Présentation finale === | === Présentation finale === | ||
| - | Au final, 8 idées ont été développées comprenant un objet et une visée éducative. Une fiche prototype visait à clarifier les objectifs de prototypage. | + | Au final, 8 idées ont été développées comprenant un objet et une visée éducative. Une fiche prototype visait à clarifier les objectifs de prototypage. Ceux-ci ont été présentés à un jury (voir vidéos ci-dessous). |
| * FERN (produit IOT) - https://youtu.be/mau45jXwKPQ | * FERN (produit IOT) - https://youtu.be/mau45jXwKPQ | ||
| Ligne 176: | Ligne 178: | ||
| * ARPEO (médiation éducative) - https://youtu.be/FcAy5ZI7ydA | * ARPEO (médiation éducative) - https://youtu.be/FcAy5ZI7ydA | ||
| * Toys to frock (recyclage de vêtements) - https://youtu.be/TY8x3Uvmgoo | * Toys to frock (recyclage de vêtements) - https://youtu.be/TY8x3Uvmgoo | ||
| - | + | ||
| - | Ceux-ci ont été présentés à un jury. | + | |
| {{:en:11_presentation_2.jpg?400|jury}} | {{:en:11_presentation_2.jpg?400|jury}} | ||
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| ===== Bilan ===== | ===== Bilan ===== | ||
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| Les étudiants ont pu tous réaliser un projet et un prototype. Aucune équipe n’a abandonné même si les niveaux étaient largement hétérogènes. Le mur d’idées IDEA WALL) a largement joué son office permettant une bonne réappropriation de celles-ci. L’objectif du creative jam d’avoir des ambassadeurs de l’approche est totalement rempli de ce côté-là (en attente des questionnaires). | Les étudiants ont pu tous réaliser un projet et un prototype. Aucune équipe n’a abandonné même si les niveaux étaient largement hétérogènes. Le mur d’idées IDEA WALL) a largement joué son office permettant une bonne réappropriation de celles-ci. L’objectif du creative jam d’avoir des ambassadeurs de l’approche est totalement rempli de ce côté-là (en attente des questionnaires). | ||
| + | * Qualité des idées | ||
| Certaines idées comportent de bons éléments à développer, en particulier dans le secteur éducatif. La continuité de celles-ci permettent d’avoir une vision globale autour du recylcage des platiques ou de la sensibilisation à la problématique. | Certaines idées comportent de bons éléments à développer, en particulier dans le secteur éducatif. La continuité de celles-ci permettent d’avoir une vision globale autour du recylcage des platiques ou de la sensibilisation à la problématique. | ||
| + | * Pitch | ||
| Le peu de temps consacré aux pitchs n’a pas permis d’avoir une homogénéité de ceux-ci. Le temps de 4 minutes initialement accordé n’a pas été toujours respecté. L’objectif étant de donner confiance à des ambassadeurs plutôt que de sélectionner des projets, nous n’avons pas fait le choix d’être rigoureux sur le sujet. | Le peu de temps consacré aux pitchs n’a pas permis d’avoir une homogénéité de ceux-ci. Le temps de 4 minutes initialement accordé n’a pas été toujours respecté. L’objectif étant de donner confiance à des ambassadeurs plutôt que de sélectionner des projets, nous n’avons pas fait le choix d’être rigoureux sur le sujet. | ||
| - | Dans le même esprit de non compétition, le jury ne devait pas désigner de vainqueur mais disposait d’une fiche d’évaluation et de notation qui n’a cependant pas été remise aux participants. Ainsi, il n’y a pas eu de retour particulier fait aux participants en dehors de questions sur le contenu du projet. Il donc été un peu frustrant pour les participants de ne pas avoir de retour direct. En revanche, un retour sera réalisé à l’issue d’une réunion de bilan à partir des feuilles d’évaluation distribuées dans chaque hub. Succès de la démarche design thinking | ||
| - | Même s’il ne s’agissait pas à travers l’atelier de définir 8 réels projets, certains éléments intéressants pourraient être repris dans de futurs projets à développer par les étudiants. L’objectif de production est ainsi réalisé. Les étudiants présents pourront également bénéficier des outils open source réalisés pour l’occasion et diffusés sur le WIKI. | ||
| - | ==== Une interculturalité à renforcer ==== | + | * Evaluation |
| + | Dans le même esprit de non compétition, le jury ne devait pas désigner de vainqueur mais disposait d’une fiche d’évaluation et de notation qui n’a cependant pas été remise aux participants. Ainsi, il n’y a pas eu de retour particulier fait aux participants en dehors de questions sur le contenu du projet. Il donc été un peu frustrant pour les participants de ne pas avoir de retour direct. En revanche, un retour sera réalisé à l’issue d’une réunion de bilan à partir des feuilles d’évaluation distribuées dans chaque hub. | ||
| + | |||
| + | * Une interculturalité à renforcer | ||
| La dimension interculturelle serait à renforcer en ayant une vraie mixité des équipes de départ. Cette dimension sera renforcée par une meilleure coordination entre les hubs (l’objectif était surtout ici d’enclencher une dynamique et de voir les possibilités de chaque hubs.) | La dimension interculturelle serait à renforcer en ayant une vraie mixité des équipes de départ. Cette dimension sera renforcée par une meilleure coordination entre les hubs (l’objectif était surtout ici d’enclencher une dynamique et de voir les possibilités de chaque hubs.) | ||
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| - | ==== Meilleure articulation avec les workshops ==== | + | * Meilleure articulation avec les workshops |
| Il s'agit de voir comment articuler les workshops pour une meilleure coordination entre les ateliers proposés par les hubs et le creative jam. | Il s'agit de voir comment articuler les workshops pour une meilleure coordination entre les ateliers proposés par les hubs et le creative jam. | ||
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| + | * Succès de la démarche design thinking | ||
| + | Même s’il ne s’agissait pas à travers l’atelier de définir 8 réels projets, certains éléments intéressants pourraient être repris dans de futurs projets à développer par les étudiants. L’objectif de production est ainsi réalisé. Les étudiants présents pourront également bénéficier des outils open source réalisés pour l’occasion et diffusés ici. | ||
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| + | ==== Boîte à outils ==== | ||
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| + | Outils utilisés | ||
| + | * {{ :en:persona.pdf |persona}} | ||
| + | * {{ :en:pitch_presentation.pptx |Pitch}} | ||
| + | * {{ :en:what_can_we_do.pdf |brainstorming}} | ||
| + | * {{ :en:poster_1.pdf |preparation}} | ||
| + | * {{ :en:poster_2.pdf |scenario}} | ||
| + | * {{ :en:poster_3.pdf |final_poster}} | ||
| + | * {{ :en:carte_combinatoire.pdf |inspiration_combination}} | ||
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| + | Outils non utilisés | ||
| + | * {{ :en:evaluation.pdf |Evaluation}} | ||
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