Le Statut National Etudiant-Entrepreneur, est accessible partout en France dans l’un des 29 PEPITE (Pôle Etudiant pour l’Innovation, le Transfert et l’Entrepreneuriat) et il vous permet de construire et de développer un projet entrepreneurial en tant qu'étudiant et de bénéficier d’un accompagnement quelle que soit la démarche entrepreneuriale (individuelle, collective, à finalité économique et/ou sociale, innovante ou non, technologique ou non, avec création d’activités ou reprise d’entreprise ou autre structure juridique).

C’est le comité d’engagement du PÉPITE qui est chargé d’instruire les demandes pour le Ministère chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche. Il est composé des représentants des établissements du PÉPITE, du responsable pédagogique du Diplôme d’établissement Etudiant-Entrepreneur (D2E) et des partenaires du PÉPITE (structures d’accompagnement et de financement, entrepreneurs etc…).

Il s’adresse aux étudiants et diplômés à partir du bac et sans limite d’âge.

L'Ecole de design Nantes Atlantique était invitée en juin 2018 pour animer une réflexion avec les représentants de PEPITE FRANCE et PEPITE en région pour projeter PEPITE 2030. Cet atelier met en lumière les défis liés à l'accompagnement des étudiants part un des pôles référence en Europe.

En se basant sur l’expérience des Pépites et à partir d'un parcours utilisateur, imaginer le dispositif pépite en 2030 :

• Quelles améliorations possibles ?
• Quels outils et services déployer ?
• Quels réseaux ?

Il s’agit de travailler sur des scénarios prospectifs et de donner des pistes de réflexion, mais aussi d'initier les participants aux méthodes du design thinking.

La méthode employée est en plusieurs temps, sur 3h30 (présentation ici) :

1. Brainstorming / enjeux : Les participants posent le contexte et s’immergent dans une vision prospective (voir ci-dessous) ;
2. Constitution de parcours utilisateurs types : Il s’agit de définir des profils d’usagers et de construire des parcours utilisateurs appropriés à chaque profil, sur la base de 4 étapes : Sensibilisation, Détection, Formation, Accompagnement ;
3. Identification des difficultés et des leviers d’innovation (post-it) : Il s’agit d’identifier les points forts et faibles de chaque parcours pour détecter les opportunités d’innovation.
4. Questionnement et enjeu identifié, échanges : L’exercice consiste en la présentation d’un axe envisagé en plénière et d’échanges de tout le groupe sur la problématique / l’enjeu / la proposition à déployer.
5. Développement de solutions (ruche à idée, lotus) : Brainstorming rapide en 2 dimensions autour des mots clés de la proposition

Parcours utilisateur, levier d’innovations(gauche) et ruche à idées

1. Développement de l’idée au plan : un poster récapitulatif permet de synthétiser et d’enrichir la proposition en prenant notamment :
2. Le défi, le titre du projet, les enjeux, le contexte, les acteurs, les outils, et les « briques du projet », pour un phasage des actions dans le temps.
3. Ce tableau sert de support au pitch final de 5 minutes.

• Fiche persona
• Fiche Etape pour construction du parcours utilisateur
• fiche solutions (pour diversifier les solutions)
• Fiches actions à mettre en place
• Affiche finale

Nous ne présentons pas ici le résultat intégral de la séance qui reste dans le champ des réflexions de PEPITE mais peut être applicable au projet AYCH. Voici quelques points de réflexion issus de l'atelier qui sont des pistes prospectives pour AYCH. A noter que le contexte de PEPITE est d'être relié au milieu universitaire…

• Quels liens et reconnaissances avec le milieu universitaire : comment changer les Universités et les pratiques pédagogiques ?
• Comment former les formateurs ? Label, accompagnement & coaching ? Créer un statut hybride à l’Université ?
• Comment être le cœur de la transformation pédagogique, acadépreneuriat, de l'Université apprenante ?
• Comment abolir les frontières (âge / salarié étudiant) ?
• Comment intégrer une notion non territoriale de l’accompagnement, de la zone d’intervention des PEPITE ?
• Comment travailler avec les outils de l'intelligence artificielle ?
• Quels sont ces lieux ouverts et hybrides ?