Différences
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en:atelier_pepite_2030_-_version_fr [2018/06/20 16:11] user |
en:atelier_pepite_2030_-_version_fr [2018/06/20 16:16] user [Enseignements de l'atelier] |
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| * Prospective 2030 : il s'agira de mieux préciser les étapes et briques du projet "jusqu'en" 2030. Certains groupes l'ont compris "à partir de 2030". Il s'agirait de partir d'un contexte et de potentiels en 2030 (icebreaker) et de parler des premiers changements à opérer aujourd'hui pour faire face à ce contexte projeté. Pour les professionnels, certaines des idées projetées étaient loin de leur quotidien (projetées sur 2030) et donc difficiles à mettre en oeuvre. | * Prospective 2030 : il s'agira de mieux préciser les étapes et briques du projet "jusqu'en" 2030. Certains groupes l'ont compris "à partir de 2030". Il s'agirait de partir d'un contexte et de potentiels en 2030 (icebreaker) et de parler des premiers changements à opérer aujourd'hui pour faire face à ce contexte projeté. Pour les professionnels, certaines des idées projetées étaient loin de leur quotidien (projetées sur 2030) et donc difficiles à mettre en oeuvre. | ||
| * En terme de gestion du temps, certains groupes ont eu des difficultés à terminer dans le temps imparti. La construction de parcours utilisateur a débordé : il aurait été préférable de définir et d'échanger sur les axes avant le lunch break. | * En terme de gestion du temps, certains groupes ont eu des difficultés à terminer dans le temps imparti. La construction de parcours utilisateur a débordé : il aurait été préférable de définir et d'échanger sur les axes avant le lunch break. | ||
| - | * La rencontre et l'expertise du réseau PEPITE pourrait être remobilisée dans le cadre du projet AYCH : ceux-ci mettent bien en évidence la multiplicité des acteurs de l'in. | + | * La rencontre et l'expertise du réseau PEPITE pourrait être remobilisée dans le cadre du projet AYCH : ceux-ci mettent bien en évidence la multiplicité des acteurs de l'incubation et soulignent l'importance du positionnement par rapport aux différents acteurs... |
