Différences
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en:atelier_pepite_2030_-_version_fr [2018/06/20 16:00] user |
en:atelier_pepite_2030_-_version_fr [2018/06/20 16:49] user [Contexte : Pepite France, le réseau de référence de l'accompagnement à l'entrepreneuriat étudiant] |
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| ===== Contexte : Pepite France, le réseau de référence de l'accompagnement à l'entrepreneuriat étudiant ===== | ===== Contexte : Pepite France, le réseau de référence de l'accompagnement à l'entrepreneuriat étudiant ===== | ||
| - | Le Statut National Etudiant-Entrepreneur, est accessible partout en France dans l’un des 29 PEPITE (Pôle Etudiant pour l’Innovation, le Transfert et l’Entrepreneuriat) et il vous permet de construire et de développer un projet entrepreneurial en tant qu'étudiant et de bénéficier d’un accompagnement quelle que soit la démarche entrepreneuriale (individuelle, collective, à finalité économique et/ou sociale, innovante ou non, technologique ou non, avec création d’activités ou reprise d’entreprise ou autre structure juridique). | + | Le Statut National Etudiant-Entrepreneur, est accessible partout en France dans l’un des 29 PEPITE (Pôle Etudiant pour l’Innovation, le Transfert et l’Entrepreneuriat) et il permet de construire et de développer un projet entrepreneurial en tant qu'étudiant et de bénéficier d’un accompagnement quelle que soit la démarche entrepreneuriale (individuelle, collective, à finalité économique et/ou sociale, innovante ou non, technologique ou non, avec création d’activités ou reprise d’entreprise ou autre structure juridique). |
| C’est le comité d’engagement du PÉPITE qui est chargé d’instruire les demandes pour le Ministère chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche. | C’est le comité d’engagement du PÉPITE qui est chargé d’instruire les demandes pour le Ministère chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche. | ||
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| L'Ecole de design Nantes Atlantique était invitée en juin 2018 pour animer une réflexion avec les représentants de PEPITE FRANCE et PEPITE en région pour projeter PEPITE 2030. Cet atelier met en lumière les défis liés à l'accompagnement des étudiants part un des pôles référence en Europe. | L'Ecole de design Nantes Atlantique était invitée en juin 2018 pour animer une réflexion avec les représentants de PEPITE FRANCE et PEPITE en région pour projeter PEPITE 2030. Cet atelier met en lumière les défis liés à l'accompagnement des étudiants part un des pôles référence en Europe. | ||
| + | [[http://www.pepite-france.fr|Lien vers le sie PEPITE FRANCE]] | ||
| ===== Description : : initier aux méthodes du design thinking et réfléchir au futur de l'entrepreneuriat étudiant ===== | ===== Description : : initier aux méthodes du design thinking et réfléchir au futur de l'entrepreneuriat étudiant ===== | ||
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| * Comment intégrer une notion non territoriale de l’accompagnement, de la zone d’intervention des PEPITE ? | * Comment intégrer une notion non territoriale de l’accompagnement, de la zone d’intervention des PEPITE ? | ||
| * Comment travailler avec les outils de l'intelligence artificielle ? | * Comment travailler avec les outils de l'intelligence artificielle ? | ||
| + | * Quelle synergie face à la multiplicité des dispositifs existants (incubation, accompagnement) ? | ||
| * Quels sont ces lieux ouverts et hybrides ? | * Quels sont ces lieux ouverts et hybrides ? | ||
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| + | ==== Enseignements de l'atelier ==== | ||
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| + | * Des résultats intéressants ont émergé et ont permis de bons échanges entre les différentes parties prenantes. | ||
| + | * Prospective 2030 : il s'agira de mieux préciser les étapes et briques du projet "jusqu'en" 2030. Certains groupes l'ont compris "à partir de 2030". Il s'agirait de partir d'un contexte et de potentiels en 2030 (icebreaker) et de parler des premiers changements à opérer aujourd'hui pour faire face à ce contexte projeté. Pour les professionnels, certaines des idées projetées étaient loin de leur quotidien (projetées sur 2030) et donc difficiles à mettre en oeuvre. | ||
| + | * En terme de gestion du temps, certains groupes ont eu des difficultés à terminer dans le temps imparti. La construction de parcours utilisateur a débordé : il aurait été préférable de définir et d'échanger sur les axes avant le lunch break. | ||
| + | * La rencontre et l'expertise du réseau PEPITE pourrait être remobilisée dans le cadre du projet AYCH : ceux-ci mettent bien en évidence la multiplicité des acteurs de l'incubation et soulignent l'importance du positionnement par rapport aux différents acteurs... | ||
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