Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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fr:stranger-job-online-brest [2020/12/17 15:58] superadmin |
fr:stranger-job-online-brest [2020/12/17 16:07] superadmin |
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Ligne 3: | Ligne 3: | ||
''Capture d'écran du board Miro et des équipes participantes'' | ''Capture d'écran du board Miro et des équipes participantes'' | ||
+ | **Contexte:** | ||
+ | Test avec des jeunes de la Mission Locale de Brest, en lien avec Brest Métropole. | ||
+ | 19 inscrits -> 10 présents + 2 observatrices (Marion et Nathalie) | ||
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+ | **Retours:** | ||
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+ | - Manque de dynamisme dès le début / explications du début pas assez claires | ||
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+ | - Les cartes de transition trop futuristes? | ||
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+ | - Pas évident d’interagir dans le groupe | ||
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+ | - Problèmes techniques selon les logiciels et plateformes utilisées | ||
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+ | - Moins de cohésion de groupe dans l’équipe 2 | ||
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+ | - Certains se laissent porter > problème du distanciel (pas de micro, caméra) | ||
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+ | **- Il faudrait un élément moteur qui motive les participants, donner un avant goût, un booster ?** | ||
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+ | **- Donner la plateforme Miro en amont pour qu’ils puissent se familiariser avec** | ||
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+ | - Zoom compliqué, donc Discord aurait été peut-être préférable (public gamer) | ||
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+ | - Attention aux cartes en anglais = élitiste | ||
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+ | - Rôle du mentor pas assez présent > comment réussir à aller chercher les jeunes? | ||
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+ | **- Anticiper les problèmes de connexion en donnant un accès à zoom la veille pour faire un premier test** | ||
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+ | **- Essayer d’instaurer une dynamique de groupe, (personnes qui se connaissent et étrangers pour favoriser le contact ?)** | ||
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+ | - Nombre de jeunes par groupe 3 minimum / 6 max | ||
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+ | **- Anticiper dans le nombre de participants ceux qui risquent de ne pas participer (problèmes techniques ou pas envie)** | ||
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+ | **- Avoir un échange sur les identités, parcours et orientation de chacun sous forme de présentation peut être ou d’avatar** | ||
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+ | **- Identification des compétences de chacun (+ icebreaker)**, comprendre et enrichir le projet, manque de savoir leur orientation, point communs à dégager entre eux, leur univers, leurs formations… Notamment par le choix de la carte secteur | ||
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+ | **- Une lisibilité des mots clés, cartes et enjeux pour tous** | ||
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+ | **- Mettre des exemples lisibles pour chaque partie** | ||
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+ | **- Mettre en place une technique de hasard pour les cartes** |