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fr:journeymap [2018/10/12 17:03]
user [Le principe] 		fr:journeymap [2018/11/04 17:12]
user
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 ====== AYCH journey map ====== ====== AYCH journey map ======
  
 +{{:​fr:​journeymap01.jpg?​nolink&​400|}}
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 +===== Diversité des approches et des partenaires : engagement & éducation =====
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 +La diversité des partenaires et des approches nous a conduit à affiner notre première approche très classique du processus AYCH. Au fil de nos échanges avec les partenaires des services jeunesse, le parcours classique linéaire et processuel de l’idée à l’incubation s’est enrichi progressivement autour d’une expérience éducative et d’un parcours, plus adaptée aux besoins exprimés par les participants au projet. ​  
 +AYCH
 +{{ :​en:​en:​article_academics_edu.png?​600 |}}
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 +==== Premiers échanges entre les partenaires académiques et services jeunesse ====
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 +Ces premiers échanges se sont traduits par : 
 +  * L’enrichissement des définitions des étapes comme les stages (internship),​ résidences (residencies),​ ou encore incubation (incubation) ou encore technologies clés (Key Technologies) qui ont fait l’objet de définitions élargies pour « coller » à la diversité des profils, ​
 +  * La nécessité de capitaliser et d’avoir des outils facilement appropriables et en ligne,  ​
 +  * La possibilité de définir des étapes et son parcours plutôt que de rentrer dans un processus figé. ​
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 +L’une des grandes difficultés du projet est d’acculturer les jeunes à ces étapes, mais également les partenaires des services jeunesse qui n’ont pas le même niveau de maturité sur ces approches d’entrepreneuriat. Comment traduire ce processus très technocratique (incubation,​ technologies clés, workshops) et finalement très dédié aux étudiants de l’enseignement supérieur en un vocabulaire adapté pour tous (services jeunesse et jeunes) ?  ​
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 +Un consensus a été établi pour la réalisation de processus plus souples et facilement appropriables pour tous. Restait à mettre en œuvre concrètement cette approche : un atelier de design thinking a été proposé par l’école de design Nantes Atlantique pour réunir les différentes parties prenantes et les faire travailler autour de cet objectif commun. ​
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 +==== Workshop et processus créatif (septembre 2018) : comment rendre plus tangible cette approche pour les partenaires et les jeunes ? ====
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 +A l’occasion du comité de pilotage à Nantes, un premier atelier de design thinking a réuni des professionnels de l’éducation et des experts (Clément Gault, Anaïs Jacquard, Oli Raud, Elizabeth Zahoui, des professionnels de la jeunesse (Ashton Community Center, Plymouth Youth service …), et enfin des jeunes de l’Ecole de design Nantes Atlantique pour repenser le parcours des utilisateurs de AYCH, les étapes et le vocabulaire. Il faut noter que l’outil a été ensuite développé au sein du ville durable design lab par des étudiants potentiellement éligibles sur le projet. L’équipe d’étudiants était pluridisciplinaire (design produit, espace), mixte et internationale (France, Mexique, Corée du Sud, Inde), encadré par un designer d’interactivité. ​
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 +{{ :​en:​en:​article_workshop_tools.png?​600 |}}
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 +L’approche conjointe a permis de définir un premier outil, AYCH quest ou journey maker qui a permis de matérialiser les étapes du parcours en un jeu, mais aussi d’élargir les définitions des différentes étapes. ​
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 +{{ :​en:​en:​article_linear_hive.png?​600 |}} 
 +//Le décalage du journey maker : passer d’une approche linéaire en diagramme à une approche personnalisée en fonction du parcours du jeune. ​
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 +Les étapes (et l’anglais) ont été ensuite retravaillées conjointement avec un working group dédié à cette approche (Dan Barton, Oenone Thomas, Eli Zahoui) dans une approche plus didactique : (starting the journey à la place de creative jam, make it happen pour les résidences,​ etc.) 
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 +{{ :​fr:​a1-_aych_quest_without_logo.pdf |Download the poster here}} ​
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 +===== Eléments de design =====
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 +  * L’outil est facilement transportable ou imprimable à l’échelle de chaque hub.
 +  * Le vocabulaire formel est simple
 +  * La forme en nid d’abeille des grandes étapes du parcours est pensée pour maximiser les interactions entre les étapes. ​
 +  * Une application avait été pensée, mais l’animation se passe sous forme de jeu pour maximiser les interactions. ​
 +  * Pour garantir l’anonymat,​ une photographie du parcours et des éléments est faite par l’usager à chaque étape du parcours, avec un avatar. ​
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 +{{ :​en:​en:​article_prez_inter.png?​600 |}}
 +// Présentation du journey maker : une application est envisagée mais finalement abandonnée. //
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 +Les prochaines étapes
 +Les prochaines étapes du développement de l’outil, dont le principe est maintenant testé et validé, vont être :  ​
 +• un déploiement dans chaque hub assuré par un didacticiel vidéo ou en ligne, ainsi que des fichiers OPEN SOURCE à imprimer dans chaque hub, 
 +• des tests 
 +• une version 2 à développer en septembre 2019. 
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 +La réussite de cet outil se mesurera dans la capacité des jeunes à se l’approprier tout au long du parcours. ​
  
 **AYCH quest : a journey map** est un outil de visualisation de parcours ("//​journey//"​ en anglais) à destination des jeunes souhaitant s'​investir dans le projet AYCH. L'​idée derrière pour le participant est davantage de raconter son parcours. **AYCH quest** est composé de tuiles qui représentent des étapes ou des évènements à placer les uns par rapport aux autres : il a été pensé comme un outil modulable pour correspondre au mieux au vécu de chacun. ​ **AYCH quest : a journey map** est un outil de visualisation de parcours ("//​journey//"​ en anglais) à destination des jeunes souhaitant s'​investir dans le projet AYCH. L'​idée derrière pour le participant est davantage de raconter son parcours. **AYCH quest** est composé de tuiles qui représentent des étapes ou des évènements à placer les uns par rapport aux autres : il a été pensé comme un outil modulable pour correspondre au mieux au vécu de chacun. ​
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     * //Design Proposals//     * //Design Proposals//
     * etc.     * etc.
-  * **//Where next?//**, de demi hexagones mauves, sont à comprendre comme des étapes intermédiaires résultant du parcours AYCH, on trouve :+  * **//Where next?//**, de demi hexagones mauves, sont à comprendre comme des étapes intermédiaires résultant du parcours AYCH, on y trouve :
     * //Patent//     * //Patent//
     * //​Internships//​     * //​Internships//​
     * //​Collaborations//​     * //​Collaborations//​
     * etc.     * etc.
-  * **//​Skills//​** +  * **//​Skills//​**, des rectangles verts, indiquent les différentes compétences acquises durant le process : 
-  * **//​Checking in//** +    * //​Prototyping//​ 
-+ tuiles qui sont vierges+    * //Oral expression//​ 
 +    * //Time management//​ 
 +    * etc. 
 +  * **//​Checking in//**, des rectangles rouges, correspondent aux retours et aux avis concernant un projet au sein de AYCH : 
 +    * //​Testing//​ 
 +    * //Expert inputs// 
 +    * //Field discoveries//​ 
 +    * etc.
  
 +Enfin, pour s'​adapter à toutes et à tous, des versions vierges pour chaque type de tuile sous également fournis.
  
 +{{:​fr:​journeymap02.jpg?​nolink&​400|}}
  
 ===== À propos ===== ===== À propos =====
-Il a été conçu ​est réalisé par des étudiants ​lors du comité ​de pal durant ​le cmidestination ​de tous +**AYCH quest** ​a été conçu ​et réalisé ​en septembre 2018 lors par des étudiants du **[[https://​www.lecolededesign.com/​recherche-et-design-labs/​ville-durable-design-lab/​ | Design Lab Ville durable]]**,​ laboratoire ​de recherche par le design au sein de L’École de Design Nantes Atlantique. ​: //Aditya Joshi//, //Charline Havart//, //Danae Velez//, //Hans Seunghoon//, //Lucie Sénéchal//,​ //Suzie Razafimihery//​.
-===== En lien ===== +
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-Fond : génération d'​histoires +
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-forme et fond : toutes une partie de la recherche en informatique, TUI qui provoque un engagement différent et invite plus facilement à interagir à plusieurs +