Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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fr:gijonapril2019 [2019/05/05 11:33] forsoni |
fr:gijonapril2019 [2019/05/05 17:24] user |
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| Ce creative jam tire les enseignements de l'expérience réalisée à Lugo [[fr:lugoapril2018|Creative Jam à Lugo]], et de différentes remarques de partenaires lors de conferences [[en:frbrusselstalk2019|Principaux enseignements de AYCH in Brussels]]. Il s'agissait de faire vivre une expérience de créativité aux jeunes présents, mais aussi de diffuser les outils AYCH dans les hubs via notamment la création de groupes de mentors des hubs. | Ce creative jam tire les enseignements de l'expérience réalisée à Lugo [[fr:lugoapril2018|Creative Jam à Lugo]], et de différentes remarques de partenaires lors de conferences [[en:frbrusselstalk2019|Principaux enseignements de AYCH in Brussels]]. Il s'agissait de faire vivre une expérience de créativité aux jeunes présents, mais aussi de diffuser les outils AYCH dans les hubs via notamment la création de groupes de mentors des hubs. | ||
| - | Deux documents guides ont été produits : | + | Deux documents guides ont été produits avec l'expérience du hub de Brest et l'appui de Plymouth : {{ :en:aych_mentor_kit_gijon_-_eng.pdf |le cahier du mentor}} ainsi qu'un welcome kit pour les jeunes {{ :fr:welcome_kit_jam_gijon_2019.pdf |Welcome kit Gion}} |
| - | + | ||
| + | Pour ce second creative jam, étaient présents : 5 nationalités, 72 étudiants, 30 mentors et accompagnants, de 16 à 30 ans. | ||
| - | ===== Objectifs ===== | ||
| - | Creative jam – AYCH | ||
| - | • Contexte : 2nd creative jam, 5 nationalités, 72 étudiants, 30 mentors et accompagnants, plusieurs âges | + | L’Ecole de design a mobilisé : 4 étudiantes, 2 encadrants, une chargée de communication pour la réalisation de films thématiques. |
| - | • L’Ecole de design : 4 étudiantes, 2 encadrants, une chargée de communication : film | + | |
| + | ===== Objectifs ===== | ||
| - | Particularité | + | Un objectif de diffusion des outils |
| - | • Réemployer des outils déjà utilisés dans d’autres contextes | + | * Réemployer des outils déjà utilisés dans d’autres contextes |
| - | • Diffuser les outils dans les hubs par le biais de cet événement : présence d’observateurs ou de mentors des autres hubs pour assurer une réplicabilité dans les hubs | + | * Diffuser les outils dans les hubs par le biais de cet événement : présence d’observateurs ou de mentors des autres hubs pour assurer une réplicabilité dans les hubs. |
| - | • Travailler sur une dynamique transnationale (qui a été progressive) | + | |
| + | Un renforcement de la dynamique transnationale (voir le bilan du creative jam de Lugo) | ||
| + | * Travailler sur une dynamique transnationale (qui a été progressive) | ||
| - | 3 jours chronogramme avec une continuité et un thème : réinventer la ville | + | Un objectif de faire naître des projets secondaire. |
| - | 3 phases | + | ===== Schéma général ===== |
| - | • Icebreaker, découverte : essai d’un jeu icebreaker (bright mirror) et découverte de la ville en mode enquête | + | 3 jours avec une continuité et un thème : réinventer la ville |
| - | • Workshops techniques (liste des workshops comme node red) : délivrés par chacun des partenaires | + | ==== 3 phases ==== |
| + | |||
| + | * Icebreaker, découverte : essai d’un jeu icebreaker (bright mirror) et découverte de la ville en mode enquête | ||
| + | * Workshops techniques (liste des workshops ici) : délivrés par chacun des partenaires | ||
| + | * Hackathon (1 jour pour “hacker” des éléments de la ville) et réutiliser les éléments des workshops (techniques, etc.) | ||
| - | • Hackathon (1 jour pour “hacker” des éléments de la ville) et réutiliser les éléments des workshops (techniques, etc.) | + | ===== Les ateliers (descriptions et courts bilans) ===== |
| + | ==== Atelier 1 : Découverte de la ville en mode enquête ==== | ||
| + | |||
| + | === Descriptif === | ||
| + | L’atelier était assuré par une agence locale. L’objectif était de mêler découverte de la ville utilisation des outils de recherche par le design. | ||
| + | === Bilan === | ||
| + | |||
| + | * Faire appel à une agence locale était intéressant pour identifier les points clés de la ville a priori. | ||
| + | * Cet atelier n'a pas été bien perçu. | ||
| + | * Pas de culture du partenariat et du design de la part de l’agence locale, aucune visibilité sur les outils et leur reproductibilité, pas d’adaptation des outils pour un public jeune. | ||
| + | * Piste d'amélioration : revoir comment mêler découverte du lieu et enquête ethnographique : protocole à créer. | ||
| - | Atelier 1 : Découverte de la ville en mode enquête | + | ==== Atelier 2 : Bright Mirror ==== |
| + | |||
| + | Atelier assuré par L’Ecole de design avec l’appui de Grand Angoulême. | ||
| - | L’atelier était assuré par une agence locale (non nommée ici) | + | === Un précédent : un jeu utilisé dans quelques ateliers === |
| - | L’objectif était de mêler découverte de la ville utilisation des outils de recherche par le design. | + | |
| - | Bilan | + | * L'idée a été développée en septembre par Olivier Balez, illustrateur du hub d’Angoulême [[en:ang12018_2|voir ici pour la première version]] |
| - | Faire appel à une agence locale était intéressant pour identifier les points clés de la ville a priori. | + | * Testée avec un public de master 2 (CNAM, Master MEDAS) |
| - | Echec : pas de culture du partenariat et du design de la part de l’agence locale, aucune visibilité sur les outils et leur reproductibilité, pas d’adaptation des outils pour un public jeune, résultats très pauvres. | + | * Testée à Liverpool avec des animateurs (AYCH TEST) |
| - | A revoir comment mêler découverte du lieu et enquête ethnographique : protocole à créer. | + | {{ :fr:img_4402.jpg?400 |}} |
| + | |||
| + | Quelques changements de règles du jeu ont été effectués en amont grâce à des simulations réalisées par les étudiants et professeurs de l’école de design (ateliers), création de 12 jeux en mode facile à produire | ||
| + | Equipes de 6 volontairement mixées (mais en deux nationalités seulement) pour assurer un volet transnational | ||
| - | Atelier 2 : Bright Mirror | + | === Objectifs du jeu === |
| - | Atelier assuré par L’Ecole de design avec l’appui de Grand Angoulême : idée développée en septembre par Olivier Balez, illustrateur du hub d’Angoulême | + | |
| - | Testée avec un public de master 2 (cnam) | + | |
| - | Testée à Liverpool dans une autre configuration | + | |
| - | Changements de règles du jeu en amont grâce à des simulations réalisées par les étudiants et professeurs de l’école de design (ateliers), création de 12 jeux en mode facile à produire | + | * Rassurer sur les possibilités de co-création |
| - | Equipes de 6 volontairement mixées pour assurer un volet transnational | + | * libérer l’imaginaire (prospective 2045) |
| + | * développer une culture de la coopération | ||
| + | * développement d’un regard critique sur les technologies. | ||
| - | Objectif : | + | === Construction du jeu : marquée par la transdisciplinarité === |
| - | Rassurer sur les possibilités de co-création , libérer l’imaginaire (prospective 2045), développer une culture de la coopération, développement d’un regard critique sur les technologies. | + | Voir par ailleurs : http://colossus.lecolededesign.com/forsoni/aych/doku.php?id=fr:brightmirror |
| - | Construction du jeu : transdisciplinarité | + | * Illustrations et de la mise en récit : Grand Angoulême, Olivier Balez (illustration des personnages, création de l’univers, respect d'un schéma narratif) |
| - | Illustrations et de la mise en récit : Grand Angoulême, Olivier Balez (illustration des personnages, création de l’univers) | + | * Respect des règles du design thinking : |
| - | Respect des règles du design thinking : | + | * Ouverture (2045, insights, photos sur Idea wall) |
| - | Ouverture (2045, insights, photos sur Idea wall) | + | * Conceptualisation : poser un cadre et un début de récit |
| - | Conceptualisation : poser un cadre et un début de récit | + | * Production d’un objet final : une de journal : travail sur la coopération |
| - | Production d’un objet final : une de journal : travail sur la coopération | + | |
| - | Déroulement du jeu : | + | === Déroulement du jeu === |
| - | Voir diaporama et règles du jeu | + | |
| - | Pour faciliter le déroulement : consignes données sur des écrans, temps limité | + | * Voir diaporama et règles du jeu {{ :fr:aychgijonhackathonprez.pdf |ici}} |
| + | * Pour faciliter le déroulement : consignes données sur des écrans, temps limité | ||
| - | Bilan | + | === Bilan === |
| - | Outputs +++ | + | * [[https://www.youtube.com/watch?v=qsSODQgt0Do|Lien vers la vidéo de bilan]] : des retours très enthousiastes |
| - | Réalisation de toutes les étapes dans le temps imparti | + | * Réalisation de toutes les étapes dans le temps imparti : le déroulement peut se faire sur une journée ? |
| - | Quelques réflexions intéressantes sur la technologie (photos des unes de journaux) | + | * Quelques réflexions intéressantes sur la technologie (photos des unes de journaux) |
| - | Cohésion des équipes | + | * Cohésion des équipes |
| - | Facilité à produire le jeu | + | * Facilité à produire le jeu |
| - | Lance la réflexion sur les enjeux de la technologie et la ville, fil rouge des 3 jours | + | * Lance la réflexion sur les enjeux de la technologie et la ville, fil rouge des 3 jours. En revanche peu de connexion entre le hackathon day et bright mirror. Plus utilisé comme un icebreaker. |
| Choix des équipes : aléatoire mais 2 nationalités | Choix des équipes : aléatoire mais 2 nationalités | ||
| Très important : le moment de partage final | Très important : le moment de partage final | ||
