Différences
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fr:echofablab [2018/10/08 11:29] user [Le contexte et les partenaires] |
fr:echofablab [2018/10/08 11:55] user [La demande] |
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| ===== Le contexte et les partenaires ===== | ===== Le contexte et les partenaires ===== | ||
| L’association nantaise **[[https://info.pingbase.net | PING]]** propose depuis sa création en 2004 des ateliers de pratiques, des rencontres professionnelles et des événements publics pour permettre à tous d’explorer la culture numérique et de s’approprier les nouvelles technologies. Depuis octobre 2013, PING anime [[http://www.plateforme-c.org/ | Plateforme C]], un fab lab situé sur l'Île de Nantes. | L’association nantaise **[[https://info.pingbase.net | PING]]** propose depuis sa création en 2004 des ateliers de pratiques, des rencontres professionnelles et des événements publics pour permettre à tous d’explorer la culture numérique et de s’approprier les nouvelles technologies. Depuis octobre 2013, PING anime [[http://www.plateforme-c.org/ | Plateforme C]], un fab lab situé sur l'Île de Nantes. | ||
| + | **[[https://reseau-e2c.fr/ | Les Écoles de la 2e Chance]]** (E2C) est une association qui ambitionne de « lutter contre le décrochage scolaire et accompagner les jeunes sans diplôme et dans qualification ». Sans action vise avant tout les « jeunes adultes, sortis sans diplôme des système d'enseignement classiques et qui doivent, aujourd’hui, faire face à des difficultés sociales et humaines marquées". Elle s'organise autour d'un réseau d'établissements disséminés sur le territoire. | ||
| - | **[[https://reseau-e2c.fr/ | Les Écoles de la 2e Chance]]** (E2C) est une association qui ambitionne de "lutter contre le décrochage scolaire et accompagner les jeunes sans diplôme et dans qualification". Sans action vise avant tout les "jeunes adultes, sortis sans diplôme des système d'enseignement classiques et qui doivent, aujourd’hui, faire face à des difficultés sociales et humaines marquées". Elle s'organise autour d'un réseau d'établissements disséminés sur le territoire. | + | Le **[[https://www.lecolededesign.com/recherche-et-design-labs/ville-durable-design-lab/ | Design Lab Ville durable]]** est un laboratoire de recherche par le design au sein de L’École de Design Nantes Atlantique. Le Design Lab Ville durable s'intéresse aux mutations urbaines et territoriales et s'interroge sur « la transition vers un cadre de vie durable dans le domaine des aménagements […] et des transports ». Il implique de nombreux acteurs du secteurs privés (entreprises et associations) et publics (collectivités territoriales). Le Design Lab Ville durable accueille chaque année une cinquantaine d'étudiants en bac+4 et bac+5, dont une part d'internationaux. |
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| - | Le **[[https://www.lecolededesign.com/recherche-et-design-labs/ville-durable-design-lab/ | Design Lab Ville durable]]** est un laboratoire de recherche par le design au sein de L’École de Design Nantes Atlantique. Le Design Lab Ville durable s'intéresse aux mutations urbaines et territoriales et s'interroge sur "la transition vers un cadre de vie durable dans le domaine des aménagements […] et des transports". Il implique de nombreux acteurs du secteurs privés (entreprises et associations) et publics (collectivités territoriales). Le Design Lab Ville durable accueille chaque année une cinquantaine d'étudiants en bac+4 et bac+5, dont une part d'internationaux. | + | |
| ===== La demande ===== | ===== La demande ===== | ||
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| === Le kit du designer === | === Le kit du designer === | ||
| - | « Le kit du designer » est composé de plusieurs outils organisés sous la forme d’activités ludiques favorisant la création. Les participantes partent des lettres de leur propre prénom et de leurs passions pour dégager des thèmes de travail qui seront par la suite approfondi grâce à différents outils comme par exemple le brainwritting. De plus, une vidéo explicative permet d'introduire la démarche design. //A développer// | + | « Le kit du designer » est composé de plusieurs outils organisés sous la forme d’activités ludiques favorisant la création. Comme pour les autres proposition, elle nécessite un médiateur qui se voit fournir un livret dans lequel sont synthétisés les différentes notions abordées durant l'atelier : le design et l'open design, la méthode du design thinking et les fab lab. Une vidéo synthétique sur le design peut être également exploité. Toujours à destination du médiateur, le déroulé de la séance est mis à plat. Il est découpé en quatre ateliers distincts : |
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| + | * **Le premier**, de 25 minutes, vise « à se connaître est à définir un thème ensemble ». Les participants sont invités à écrire sur des cartes leurs centres d'intérêts dont une lettre de chaque doivent composer leur prénom. L'intérêt ici est de briser la glace et de composer des thèmes communs. | ||
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| //Par Léa Grasset et Margaux Le Gal// | //Par Léa Grasset et Margaux Le Gal// | ||
