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fr:echofablab [2018/10/08 11:18]
user [Le contexte et les partenaires] 		fr:echofablab [2018/10/08 12:35]
user [La demande]
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 ===== Le contexte et les partenaires ===== ===== Le contexte et les partenaires =====
-L’association nantaise **[[https://​info.pingbase.net | PING]]** propose depuis sa création en 2004 des ateliers de pratiques, des rencontres professionnelles et des événements publics pour permettre à tous d’explorer la culture numérique et de s’approprier les nouvelles technologies. Depuis octobre 2013, PING anime [[http://​www.plateforme-c.org/​ | Plateforme C]], un fablab ​situé sur l'Île de Nantes.+L’association nantaise **[[https://​info.pingbase.net | PING]]** propose depuis sa création en 2004 des ateliers de pratiques, des rencontres professionnelles et des événements publics pour permettre à tous d’explorer la culture numérique et de s’approprier les nouvelles technologies. Depuis octobre 2013, PING anime [[http://​www.plateforme-c.org/​ | Plateforme C]], un fab lab situé sur l'Île de Nantes. 
 +**[[https://​reseau-e2c.fr/​ | Les Écoles de la 2e Chance]]** (E2C) est une association qui ambitionne de « lutter contre le décrochage scolaire et accompagner les jeunes sans diplôme et dans qualification ». Sans action vise avant tout les « jeunes adultes, sortis sans diplôme des système d'​enseignement classiques et qui doivent, aujourd’hui,​ faire face à des difficultés sociales et humaines marquées"​. Elle s'​organise autour d'un réseau d'​établissements disséminés sur le territoire.
  
-**[[https://​reseau-e2c.fr/​ | Les Écoles de la 2e Chance]]** (E2C) est une association qui ambitionne de ''​lutter contre le décrochage scolaire et accompagner les jeunes sans diplôme et dans qualification''​. Sans action vise avant tout les ''​jeunes adultes, sortis sans diplôme des système d'​enseignement classiques et qui doivent, aujourd’hui,​ faire face à des difficultés sociales et humaines marquées''​. Elle s'​organise autour d'un réseau d'​établissements disséminés sur le territoire. +Le **[[https://​www.lecolededesign.com/​recherche-et-design-labs/​ville-durable-design-lab/​ | Design Lab Ville durable]]** est un laboratoire de recherche par le design au sein de L’École de Design Nantes Atlantique. Le Design Lab Ville durable s'​intéresse aux mutations urbaines et territoriales et s'​interroge sur « la transition vers un cadre de vie durable dans le domaine des aménagements […] et des transports ​». Il implique de nombreux acteurs du secteurs privés (entreprises et associations) et publics (collectivités territoriales). Le Design Lab Ville durable accueille chaque année une cinquantaine d'​étudiants en bac+4 et bac+5, dont une part d'​internationaux.
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-Le **[[https://​www.lecolededesign.com/​recherche-et-design-labs/​ville-durable-design-lab/​ | Design Lab Ville durable]]** est un laboratoire de recherche par le design au sein de L’École de Design Nantes Atlantique. Le Design Lab Ville durable s'​intéresse aux mutations urbaines et territoriales et s'​interroge sur ''​la transition vers un cadre de vie durable dans le domaine des aménagements […] et des transports''​. Il implique de nombreux acteurs du secteurs privés (entreprises et associations) et publics (collectivités territoriales). Le Design Lab Ville durable accueille chaque année une cinquantaine d'​étudiants en bac+4 et bac+5, dont une part d'​internationaux.+
    
 ===== La demande ===== ===== La demande =====
 Accompagné par la [[https://​www.fondationorange.com/​ | Fondation Orange]], PING est à l’initiative d’un partenariat avec Les Écoles de la 2e Chance ​ pour proposer un nouveau parcours de formation : **Echofablab**. Ce parcours permet à 12 jeunes d’appréhender les machines à commandes numériques en réalisant un projet de création au sein d’un fablab et d’éveiller en eux des nouvelles vocations. Accompagné par la [[https://​www.fondationorange.com/​ | Fondation Orange]], PING est à l’initiative d’un partenariat avec Les Écoles de la 2e Chance ​ pour proposer un nouveau parcours de formation : **Echofablab**. Ce parcours permet à 12 jeunes d’appréhender les machines à commandes numériques en réalisant un projet de création au sein d’un fablab et d’éveiller en eux des nouvelles vocations.
    
-Pendant une semaine, des étudiants du Design Lab Ville durable, encadrés par Laurent Neyssensas et Clément Gault, ont travaillé sur la création d’un kit d’aide au développement de projet au sein d’un ​FabLab. Ces kits est à destination des médiateurs pour les jeunes des Écoles de la 2e chance. Ils servent le temps d'une demi-jounée à introduire le design, ses méthodes et d'​expérimenter la fabrication au sein d'un fablab.+Pendant une semaine, des étudiants du Design Lab Ville durable, encadrés par Laurent Neyssensas et Clément Gault, ont travaillé sur la création d’un kit d’aide au développement de projet au sein d’un ​fab Lab. Ces kits est à destination des médiateurs pour les jeunes des Écoles de la 2e chance. Ils servent le temps d'une demi-jounée à introduire le design, ses méthodes et d'​expérimenter la fabrication au sein d'un fablab.
  
 Les étudiants se sont repartis en 3 groupes pour proposer **3 réponses différentes :** Les étudiants se sont repartis en 3 groupes pour proposer **3 réponses différentes :**
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 === Le kit du designer === === Le kit du designer ===
  
-« Le ​kit du designer » ​est composé de plusieurs outils organisés sous la forme d’activités ludiques favorisant la création. Les participantes partent ​des lettres ​de leur propre ​prénom ​et de leurs passions pour dégager ​des thèmes de travail qui seront par la suite approfondi grâce ​à différents outils comme par exemple ​le brainwritting. De plus, une vidéo explicative permet ​d'introduire la démarche ​design. ​//A développer//​+« Le kit du designer » est composé de plusieurs outils organisés sous la forme d’activités ludiques favorisant la création. Comme pour les autres proposition,​ elle nécessite un médiateur qui se voit fournir un livret dans lequel sont synthétisés les différentes notions abordées durant l'​atelier : le design et l'open design, la méthode du design thinking et les fab lab. Une vidéo synthétique sur le design peut être également exploité. Toujours à destination du médiateur, le déroulé de la séance est mis à plat. Il est découpé en quatre ateliers distincts :    
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 +  * **Le premier atelier** vise « à se connaître est à définir un thème ensemble ». Les participants sont invités à écrire sur des cartes leurs centres d'​intérêts dont une lettre ​de chaque doivent composer ​leur prénom. L'​intérêt ici est de briser la glace, de composer ​des thèmes ​communs aboutissant à trois groupes ​de quatre participants. 
 +  * ** Le deuxième atelier** de « brainstormer et définir des sujets ». Les membres de chaque groupe sont invité ​à remplir un nuage de mots en lien avec le sujet choisi précédemment. Pour les aider, les participants dispose ​d'un dés à contraintes (lieux, objets, moments, usagers). La fin de l'​étape est une synthèse où les participants définissent un sujet à partir des mots du nuage. 
 +  * **Le troisième atelier** invite les participants à « problématiser et solutionner » le sujet choisi lors de l'​étape précédente. L'​atelier aborde plusieurs notions propres au design ​thinking : 
 +    * Parcours utilisateur sur une journée : chaque des quatre participants raconte un moment précis (matin, midi, après-midi,​ soir) en lien avec le sujet. L'​objectif est de faire émerger des problèmes. 
 +    * Émergence de solutions concernant le problème identifié, sur un support de type post-it, et passant de participant en participant. 
 +    * Intermède « explication machines » pour préparer l'​étape suivante. 
 +    * Map de positionnement des solutions envisagées,​ sur deux axes (faisabilité et originalité) pour aboutir au choix d'une solution.  
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 //Par Léa Grasset et Margaux Le Gal//  //Par Léa Grasset et Margaux Le Gal//