Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente Prochaine révision Les deux révisions suivantes | ||
|
fr:echofablab [2018/09/27 12:02] user |
fr:echofablab [2018/09/27 14:21] user |
||
|---|---|---|---|
| Ligne 1: | Ligne 1: | ||
| - | ====== Echofablab - Work in progress ====== | + | ===== Echofablab - Work in progress ====== |
| **Kit d’aide au développement de projets pour des jeunes en FabLab** | **Kit d’aide au développement de projets pour des jeunes en FabLab** | ||
| - | ====== Le contexte ====== | + | ===== Le contexte et les partenaires ===== |
| - | L’association nantaise [[https://info.pingbase.net | PING]] propose depuis sa création en 2004 des ateliers de pratiques, des rencontres professionnelles et des événements publics pour permettre aux citoyens d’explorer la culture numérique et de s’approprier les nouvelles technologies. Depuis octobre 2013, PING anime [[http://www.plateforme-c.org/ | Plateforme C]], un fablab situé sur l'Île de Nantes. | + | L’association nantaise **[[https://info.pingbase.net | PING]]** propose depuis sa création en 2004 des ateliers de pratiques, des rencontres professionnelles et des événements publics pour permettre à tous d’explorer la culture numérique et de s’approprier les nouvelles technologies. Depuis octobre 2013, PING anime [[http://www.plateforme-c.org/ | Plateforme C]], un fablab situé sur l'Île de Nantes. |
| - | [[https://reseau-e2c.fr/ | Les Écoles de la 2e Chance]] (E2C) est une association qui ambitionne de ''lutter contre le décrochage scolaire et accompagner les jeunes sans diplôme et dans qualification''. Sans action vise avant tout les ''jeunes adultes, sortis sans diplôme des système d'enseignement classiques et qui doivent, aujourd’hui, faire face à des difficultés sociales et humaines marquées.''. Elle s'organise autour d'un réseau d'établissements disséminés sur le territoire. | + | **[[https://reseau-e2c.fr/ | Les Écoles de la 2e Chance]]** (E2C) est une association qui ambitionne de ''lutter contre le décrochage scolaire et accompagner les jeunes sans diplôme et dans qualification''. Sans action vise avant tout les ''jeunes adultes, sortis sans diplôme des système d'enseignement classiques et qui doivent, aujourd’hui, faire face à des difficultés sociales et humaines marquées''. Elle s'organise autour d'un réseau d'établissements disséminés sur le territoire. |
| - | | + | |
| - | PING est à l’initiative d’un partenariat avec les Écoles de la pour proposer un nouveau parcours de formation : Echofablab. Ce parcours permet à 12 jeunes d’appréhender les machines à commandes numériques en réalisant un projet de création au sein d’un fablab et d’éveiller en eux des nouvelles vocations. | + | Le **[[https://www.lecolededesign.com/recherche-et-design-labs/ville-durable-design-lab/ | Design Lab Ville durable]]** est un laboratoire de recherche par le design au sein de L’École de Design Nantes Atlantique. Le Design Lab Ville durable s'intéresse aux mutations urbaines et territoriales et s'interroge sur ''la transition vers un cadre de vie durable dans le domaine des aménagements […] et des transports''. Il implique de nombreux acteurs du secteurs privés (entreprises et associations) et publics (collectivités territoriales). Le Design Lab Ville durable accueille chaque année une cinquantaine d'étudiants en bac+4 et bac+5, dont une part d'internationaux. |
| + | |||
| + | ===== La demande ===== | ||
| + | Accompagné par la [[https://www.fondationorange.com/ | Fondation Orange]], PING est à l’initiative d’un partenariat avec Les Écoles de la 2e Chance pour proposer un nouveau parcours de formation : **Echofablab**. Ce parcours permet à 12 jeunes d’appréhender les machines à commandes numériques en réalisant un projet de création au sein d’un fablab et d’éveiller en eux des nouvelles vocations. | ||
| - | Pendant une semaine, des étudiants de l’École de Design Nantes Atlantique, encadrés par Laurent Neyssensas et Clément Gault, ont travaillé sur la création d’un kit d’aide au développement de projet au sein d’un FabLab pour ces jeunes. Les étudiants se sont repartis en 3 groupes pour proposer 3 réponses différentes. | + | Pendant une semaine, des étudiants du Design Lab Ville durable, encadrés par Laurent Neyssensas et Clément Gault, ont travaillé sur la création d’un kit d’aide au développement de projet au sein d’un FabLab. Ces kits est à destination des médiateurs pour les jeunes des Écoles de la 2e chance. Ils servent le temps d'une demi-jounée à introduire le design, ses méthodes et d'expérimenter la fabrication au sein d'un fablab. |
| - | ====== La demande ====== | + | Les étudiants se sont repartis en 3 groupes pour proposer **3 réponses différentes :** |
| - | Le brief donné aux étudiants | + | |
| - | ====== ====== | + | === Le kit du designer === |
| - | //A brief description of the project: its main aims, activities and partipants// | + | |
| - | + | ||
| - | ====== Process/Development stages ====== | + | |
| //It outlines the different stages of the project// | //It outlines the different stages of the project// | ||
| - | ====== Implemented tools ====== | + | === Le fil rouge ==== |
| //It lists and explains the different tools put in place during the project// | //It lists and explains the different tools put in place during the project// | ||
| - | ====== Outcomes ====== | + | === Créanium === |
| //It presents the most relevant project outcomes// | //It presents the most relevant project outcomes// | ||
| - | ====== Why we chose this project? or What we find inspiring ====== | + | |
| - | //It analyses the different reasons why this particular project is worth spreading within the AYCH network. What makes it inspiring?// | + | ===== Retour d'expérience à Plateforme C ===== |
| + | |||
| + | === Le kit du designer === | ||
| + | //A compléter// | ||
| + | |||
| + | === Le fil rouge === | ||
| + | //A compléter// | ||
| + | |||
| + | === Créanium ==== | ||
| + | //A compléter// | ||
| + | |||
| + | ==== Synthèse ===== | ||
| + | // A compléter après le retour d'expérience// | ||
