Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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fr:echofablab [2018/09/27 11:28] user |
fr:echofablab [2018/10/08 11:30] user [Le contexte et les partenaires] |
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| - | ====== Echofablab ====== | + | ===== Echofablab - Work in progress ====== |
| - | **Kit d’aide au développement de projet pour des jeunes en FabLab** | + | **Kit d’aide au développement de projets pour des jeunes en FabLab** |
| - | ====== Contexte ====== | + | ===== Le contexte et les partenaires ===== |
| - | //It presents the general context in which the project was developed: the problem it addresses, the place (s), the different stakeholders and funders// | + | L’association nantaise **[[https://info.pingbase.net | PING]]** propose depuis sa création en 2004 des ateliers de pratiques, des rencontres professionnelles et des événements publics pour permettre à tous d’explorer la culture numérique et de s’approprier les nouvelles technologies. Depuis octobre 2013, PING anime [[http://www.plateforme-c.org/ | Plateforme C]], un fab lab situé sur l'Île de Nantes. |
| - | ====== The vision of the project ====== | + | **[[https://reseau-e2c.fr/ | Les Écoles de la 2e Chance]]** (E2C) est une association qui ambitionne de « lutter contre le décrochage scolaire et accompagner les jeunes sans diplôme et dans qualification ». Sans action vise avant tout les « jeunes adultes, sortis sans diplôme des système d'enseignement classiques et qui doivent, aujourd’hui, faire face à des difficultés sociales et humaines marquées". Elle s'organise autour d'un réseau d'établissements disséminés sur le territoire. |
| - | ====== Description ====== | + | Le **[[https://www.lecolededesign.com/recherche-et-design-labs/ville-durable-design-lab/ | Design Lab Ville durable]]** est un laboratoire de recherche par le design au sein de L’École de Design Nantes Atlantique. Le Design Lab Ville durable s'intéresse aux mutations urbaines et territoriales et s'interroge sur « la transition vers un cadre de vie durable dans le domaine des aménagements […] et des transports ». Il implique de nombreux acteurs du secteurs privés (entreprises et associations) et publics (collectivités territoriales). Le Design Lab Ville durable accueille chaque année une cinquantaine d'étudiants en bac+4 et bac+5, dont une part d'internationaux. |
| - | //A brief description of the project: its main aims, activities and partipants// | + | |
| - | ====== Process/Development stages ====== | + | ===== La demande ===== |
| - | //It outlines the different stages of the project// | + | Accompagné par la [[https://www.fondationorange.com/ | Fondation Orange]], PING est à l’initiative d’un partenariat avec Les Écoles de la 2e Chance pour proposer un nouveau parcours de formation : **Echofablab**. Ce parcours permet à 12 jeunes d’appréhender les machines à commandes numériques en réalisant un projet de création au sein d’un fablab et d’éveiller en eux des nouvelles vocations. |
| - | ====== Implemented tools ====== | + | |
| - | //It lists and explains the different tools put in place during the project// | + | Pendant une semaine, des étudiants du Design Lab Ville durable, encadrés par Laurent Neyssensas et Clément Gault, ont travaillé sur la création d’un kit d’aide au développement de projet au sein d’un fab Lab. Ces kits est à destination des médiateurs pour les jeunes des Écoles de la 2e chance. Ils servent le temps d'une demi-jounée à introduire le design, ses méthodes et d'expérimenter la fabrication au sein d'un fablab. |
| - | ====== Outcomes ====== | + | |
| - | //It presents the most relevant project outcomes// | + | Les étudiants se sont repartis en 3 groupes pour proposer **3 réponses différentes :** |
| - | ====== Why we chose this project? or What we find inspiring ====== | + | |
| - | //It analyses the different reasons why this particular project is worth spreading within the AYCH network. What makes it inspiring?// | + | === Le kit du designer === |
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| + | « Le kit du designer » est composé de plusieurs outils organisés sous la forme d’activités ludiques favorisant la création. Les participantes partent des lettres de leur propre prénom et de leurs passions pour dégager des thèmes de travail qui seront par la suite approfondi grâce à différents outils comme par exemple le brainwritting. De plus, une vidéo explicative permet d'introduire la démarche design. //A développer// | ||
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| + | //Par Léa Grasset et Margaux Le Gal// | ||
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| + | === Le fil rouge ==== | ||
| + | Ce kit invite à suivre un fil rouge pour expliquer et illustrer le //design thinking//. Toutes les étapes de la réflexion sont organisées sur une frise pour comprendre en le déroulement. À chaque étape, une activité ludique est proposée. À cela, s'ajoute un dépliant à destination des participants explique la démarche du //design thinking//. Ce dépliant est un véritable couteau-suisse à emmener partout ! //A développer// | ||
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| + | //Par Marie Pommeret, Xue Gong et Pierre Le Claire// | ||
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| + | === Créanium === | ||
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| + | Créanuium propose une activité ludique qui stimule la créativité au travers d'un jeu de société. Le kit en lui-même ressemble à un cube dépliable qui se joue à 4 joueurs. Le jeu est constitué de 5 étapes. Chaque étape permet de faire émerger des nouvelles idées en faisant réfléchir les participants, mettre en commun des idées et dessiner… Après toutes ces étapes, il ne reste plus qu’à prototyper ! //A développer// | ||
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| + | //Par Nicolas Martinetti et Vincent Lagadou// | ||
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| + | ===== Retour d'expérience à Plateforme C ===== | ||
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| + | === Le kit du designer === | ||
| + | //A compléter// | ||
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| + | === Le fil rouge === | ||
| + | //A compléter// | ||
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| + | === Créanium ==== | ||
| + | //A compléter// | ||
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| + | ==== Synthèse ===== | ||
| + | // A compléter après le retour d'expérience// | ||
