Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente Prochaine révision Les deux révisions suivantes | ||
en:creative_jam_lugo_april_2018 [2018/05/04 15:11] forsoni [Outils méthodologiques] |
en:creative_jam_lugo_april_2018 [2018/05/04 15:31] forsoni [Outils développés] |
||
---|---|---|---|
Ligne 64: | Ligne 64: | ||
2 questions : qu’est-ce que tu aimerais être en étant du plastique ? Qu’est-ce que tu n’aimerais pas être ? | 2 questions : qu’est-ce que tu aimerais être en étant du plastique ? Qu’est-ce que tu n’aimerais pas être ? | ||
{{:en:08-1_icebreaking4.jpg?400|icebreaking session}} | {{:en:08-1_icebreaking4.jpg?400|icebreaking session}} | ||
+ | |||
* Outil de génération d’idées et enrichissement collaboratif | * Outil de génération d’idées et enrichissement collaboratif | ||
Ligne 74: | Ligne 75: | ||
{{:en:8-2_brainstorming3.jpg?400|brainstorming in action}} | {{:en:8-2_brainstorming3.jpg?400|brainstorming in action}} | ||
+ | |||
+ | [[https://youtu.be/RTEAPJEQr2A]] - doing brainstorming | ||
+ | |||
Cet outil a donné lieu à de multiples analyses et pistes de projet, les acteurs se focalisant finalement sur des questions d’éducation. | Cet outil a donné lieu à de multiples analyses et pistes de projet, les acteurs se focalisant finalement sur des questions d’éducation. | ||
Cette étape a permis une première génération d’idées. Ces idées ont été ensuite partagées en session plénière pour permettre un enrichissement collaboratif. | Cette étape a permis une première génération d’idées. Ces idées ont été ensuite partagées en session plénière pour permettre un enrichissement collaboratif. | ||
+ | |||
+ | [[ https://youtu.be/oYQNOBgCOLQ]] - sharing ideas | ||
Ligne 87: | Ligne 93: | ||
{{:en:8-4_02.jpg?400|inspiring cards}} | {{:en:8-4_02.jpg?400|inspiring cards}} | ||
+ | |||
+ | https://youtu.be/utItHwdZIOI - Pierre's seminar | ||
* Développement de scénario (voir des références à journey map) | * Développement de scénario (voir des références à journey map) | ||
Les étapes suivantes ont été autour de la génération de scénarios d’utilisation pour approfondir des idées (développement persona + journey map) | Les étapes suivantes ont été autour de la génération de scénarios d’utilisation pour approfondir des idées (développement persona + journey map) | ||
+ | |||
{{:en:8-4_10.jpg?400|persona development}} | {{:en:8-4_10.jpg?400|persona development}} | ||
+ | |||
+ | [[ https://youtu.be/EsiFD4E48kI]] - pitch - end of day one | ||
* IDEA WALL : assurer une articulation entre un travail d’idéation et un travail de prototypage rapide (tout en laissant des possibilités d’adaptation) | * IDEA WALL : assurer une articulation entre un travail d’idéation et un travail de prototypage rapide (tout en laissant des possibilités d’adaptation) | ||
- | Pour assurer une continuité entre le jour 1 et le jour 2, les étudiants en design ont réalisé un IDWALL. Il s’agissait de structurer les idées générées pendant l’exercice sur un poster. | + | Pour assurer une continuité entre le jour 1 et le jour 2, les étudiants en design ont réalisé un IDWALL. Il s’agissait de structurer les idées générées pendant l’exercice sur un poster comprenant : Nom de l’idée, Acteurs, description Et photos inspirations / univers. |
+ | |||
{{:en:img_6888_2.jpg?400|IDWALL}} | {{:en:img_6888_2.jpg?400|IDWALL}} | ||
{{:en:img_7478_2.jpg?400|IDWALL}} | {{:en:img_7478_2.jpg?400|IDWALL}} | ||
- | {{:en:3347cba2-dae4-4a2c-89e2-9379cad22295.jpg?400|IDWALL IN ACTION}} | ||
- | comprenant : Nom de l’idée, Acteurs, description Et photos inspirations / univers | ||
L’idée étant de ne pas figer l’idée mais de permettre une réouverture et une réappropriation de celles-ci le lendemain. Les images permettent d’ouvrir le champ des : connexion entre des éléments a priori peu liés. | L’idée étant de ne pas figer l’idée mais de permettre une réouverture et une réappropriation de celles-ci le lendemain. Les images permettent d’ouvrir le champ des : connexion entre des éléments a priori peu liés. | ||
Ligne 113: | Ligne 123: | ||
La principale difficulté du lendemain était de faire redémarrer l’ensemble des équipes et de réaliser une transition rapide pour démarrer la session de prototypage. | La principale difficulté du lendemain était de faire redémarrer l’ensemble des équipes et de réaliser une transition rapide pour démarrer la session de prototypage. | ||
- | L’idea wall et le système d’ambassadeur de projets a permis de rapidement faire repartir des équipes et d’approprier les idées. | + | L’idea wall et le système d’ambassadeur de projets a permis de rapidement faire repartir des équipes et d’approprier les idées. |
+ | |||
+ | {{:en:3347cba2-dae4-4a2c-89e2-9379cad22295.jpg?400|IDWALL IN ACTION}} | ||
+ | |||
Un cadrage le matin a été donné sur la dimension essai / erreur et prototypage rapide, ainsi qu’une rapide présentation du contexte « réduction des déchets plastiques dans l’océan. | Un cadrage le matin a été donné sur la dimension essai / erreur et prototypage rapide, ainsi qu’une rapide présentation du contexte « réduction des déchets plastiques dans l’océan. | ||
Des étudiants ont été encouragés à réutiliser les acquis techniques de la veille pour faciliter la réalisation de prototypes. | Des étudiants ont été encouragés à réutiliser les acquis techniques de la veille pour faciliter la réalisation de prototypes. | ||
Ligne 142: | Ligne 155: | ||
* Impression 3D | * Impression 3D | ||
* Visualisation 3D | * Visualisation 3D | ||
+ | |||
A 14h, un point a été fait sur la présentation finale et l’exercice du « PITCH » pour rassembler les éléments sur une présentation de 4 minutes. Un guideline a été donné pour permettre aux étudiants de rapidement rassembler les éléments. Il s’agissait de structurer la présentation et d’aller sélectionner des éléments : | A 14h, un point a été fait sur la présentation finale et l’exercice du « PITCH » pour rassembler les éléments sur une présentation de 4 minutes. Un guideline a été donné pour permettre aux étudiants de rapidement rassembler les éléments. Il s’agissait de structurer la présentation et d’aller sélectionner des éléments : | ||
Ligne 151: | Ligne 165: | ||
+ | - Group 1 - https://youtu.be/mau45jXwKPQ | ||
+ | - Group 2 - https://youtu.be/8CV1Orr_ODQ | ||
+ | - Group 3 - https://youtu.be/Veve52u9Qjo | ||
+ | - 4. Group 4 - https://youtu.be/45wJ3kgeviQ | ||
+ | - 5. Group 5 - https://youtu.be/yoiSFmFh9G0 | ||
+ | - 6. Group 6 - https://youtu.be/VX78Uede16A | ||
+ | - 7. Group 7 - https://youtu.be/FcAy5ZI7ydA | ||
+ | - 8. Group 8 - https://youtu.be/TY8x3Uvmgoo | ||
===== Bilan ===== | ===== Bilan ===== | ||