Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Prochaine révision | Révision précédente Prochaine révision Les deux révisions suivantes | ||
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en:creative_jam_lugo_april_2018 [2018/05/04 14:46] forsoni créée |
en:creative_jam_lugo_april_2018 [2018/05/04 15:11] forsoni [Outils méthodologiques] |
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| Ligne 52: | Ligne 52: | ||
| Cette préparation a permis d’adapter des outils déjà utilisés dans des workshop test (en Corse notamment, également séminaires en master 1), et également de proposer des outils spécifiques (IDEA WALL et outil de génération d’idées). | Cette préparation a permis d’adapter des outils déjà utilisés dans des workshop test (en Corse notamment, également séminaires en master 1), et également de proposer des outils spécifiques (IDEA WALL et outil de génération d’idées). | ||
| {{:en:05_workshop_preparation1.jpg?400|}} | {{:en:05_workshop_preparation1.jpg?400|}} | ||
| + | |||
| + | ===== Animation de la 1ère journée ==== | ||
| - | Animation de la 1ère journée | + | ==== Outils méthodologiques ==== |
| - | + | ||
| - | ===== Programme ===== | + | |
| Ligne 63: | Ligne 63: | ||
| * ICE BREAKING : | * ICE BREAKING : | ||
| 2 questions : qu’est-ce que tu aimerais être en étant du plastique ? Qu’est-ce que tu n’aimerais pas être ? | 2 questions : qu’est-ce que tu aimerais être en étant du plastique ? Qu’est-ce que tu n’aimerais pas être ? | ||
| + | {{:en:08-1_icebreaking4.jpg?400|icebreaking session}} | ||
| * Outil de génération d’idées et enrichissement collaboratif | * Outil de génération d’idées et enrichissement collaboratif | ||
| Ligne 71: | Ligne 71: | ||
| L’idée étant d’avoir une vision globale de la totalité du cycle de vie et de voir comment relier les étapes de ce cycle, de générer de nouvelles interactions. | L’idée étant d’avoir une vision globale de la totalité du cycle de vie et de voir comment relier les étapes de ce cycle, de générer de nouvelles interactions. | ||
| + | {{:en:8-2_brainstorming1.jpg?400|brainstormingtool}} | ||
| + | |||
| + | {{:en:8-2_brainstorming3.jpg?400|brainstorming in action}} | ||
| Cet outil a donné lieu à de multiples analyses et pistes de projet, les acteurs se focalisant finalement sur des questions d’éducation. | Cet outil a donné lieu à de multiples analyses et pistes de projet, les acteurs se focalisant finalement sur des questions d’éducation. | ||
| Ligne 79: | Ligne 82: | ||
| Nous avons fait intervenir l’expert l’après-midi pour donner des éléments de contexte et d’approfondissement (pour éviter de fermer le jeu dès le départ). S’en est suivi ensuite un enrichissement des idées avec un Jeu de cartes d’inspiration. | Nous avons fait intervenir l’expert l’après-midi pour donner des éléments de contexte et d’approfondissement (pour éviter de fermer le jeu dès le départ). S’en est suivi ensuite un enrichissement des idées avec un Jeu de cartes d’inspiration. | ||
| - | L’enrichissement collaboratif a permis la sélection conjointe d’une idée. | + | L’enrichissement collaboratif a permis la sélection conjointe d’une idée. |
| + | |||
| + | {{:en:8-3_pierre_seminar1.jpg?400|Pierre Yves Jaouen}} | ||
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| + | {{:en:8-4_02.jpg?400|inspiring cards}} | ||
| * Développement de scénario (voir des références à journey map) | * Développement de scénario (voir des références à journey map) | ||
| Les étapes suivantes ont été autour de la génération de scénarios d’utilisation pour approfondir des idées (développement persona + journey map) | Les étapes suivantes ont été autour de la génération de scénarios d’utilisation pour approfondir des idées (développement persona + journey map) | ||
| + | {{:en:8-4_10.jpg?400|persona development}} | ||
| * IDEA WALL : assurer une articulation entre un travail d’idéation et un travail de prototypage rapide (tout en laissant des possibilités d’adaptation) | * IDEA WALL : assurer une articulation entre un travail d’idéation et un travail de prototypage rapide (tout en laissant des possibilités d’adaptation) | ||
| Pour assurer une continuité entre le jour 1 et le jour 2, les étudiants en design ont réalisé un IDWALL. Il s’agissait de structurer les idées générées pendant l’exercice sur un poster. | Pour assurer une continuité entre le jour 1 et le jour 2, les étudiants en design ont réalisé un IDWALL. Il s’agissait de structurer les idées générées pendant l’exercice sur un poster. | ||
| + | {{:en:img_6888_2.jpg?400|IDWALL}} | ||
| + | {{:en:img_7478_2.jpg?400|IDWALL}} | ||
| + | {{:en:3347cba2-dae4-4a2c-89e2-9379cad22295.jpg?400|IDWALL IN ACTION}} | ||
| - | + | comprenant : Nom de l’idée, Acteurs, description Et photos inspirations / univers | |
| - | * Poster comprenant : | + | |
| - | Nom de l’idée, Acteurs, description Et photos inspirations / univers | + | |
| L’idée étant de ne pas figer l’idée mais de permettre une réouverture et une réappropriation de celles-ci le lendemain. Les images permettent d’ouvrir le champ des : connexion entre des éléments a priori peu liés. | L’idée étant de ne pas figer l’idée mais de permettre une réouverture et une réappropriation de celles-ci le lendemain. Les images permettent d’ouvrir le champ des : connexion entre des éléments a priori peu liés. | ||
| Ligne 97: | Ligne 106: | ||
| ==== Description des idées ==== | ==== Description des idées ==== | ||
| - | Les idées ont été principalement liées à l’éducation et aux questions de sensibilisation (voir ci-après) | + | Les idées ont été principalement liées à l’éducation et aux questions de sensibilisation. Cette approche a été ensuite confirmée le lendemain dans le développement des projets. |
| ===== Animation de la deuxième journée ===== | ===== Animation de la deuxième journée ===== | ||
| + | ==== Outils pour l'articulation entre les deux journées ==== | ||
| La principale difficulté du lendemain était de faire redémarrer l’ensemble des équipes et de réaliser une transition rapide pour démarrer la session de prototypage. | La principale difficulté du lendemain était de faire redémarrer l’ensemble des équipes et de réaliser une transition rapide pour démarrer la session de prototypage. | ||
| Ligne 113: | Ligne 122: | ||
| Ces idées solidifiées, les différents groupes ont ensuite dû définir une stratégie de prototypage validée par les experts & designers: quel type de prototype pour démontrer quoi ? | Ces idées solidifiées, les différents groupes ont ensuite dû définir une stratégie de prototypage validée par les experts & designers: quel type de prototype pour démontrer quoi ? | ||
| - | ==== Développement des idées ==== | + | ==== Outils développés ==== |
| - | + | ||
| - | Au final, 8 idées ont été développées comprenant un objet et une visée éducative | + | === Fiches prototypes === |
| + | Au final, 8 idées ont été développées comprenant un objet et une visée éducative. Une fiche prototype visait à clarifier les objectifs de prototypage. | ||
| * FERN (produit IOT) | * FERN (produit IOT) | ||
| * SMART BIN APP (produit IOT) | * SMART BIN APP (produit IOT) | ||
| Ligne 124: | Ligne 135: | ||
| * TRASHSHARK (véhicule autonome) | * TRASHSHARK (véhicule autonome) | ||
| + | === Prototypes === | ||
| Ces fiches prototypes validées, ceux-ci ont ensuite été développés. | Ces fiches prototypes validées, ceux-ci ont ensuite été développés. | ||
| * Vidéo | * Vidéo | ||
| Ligne 137: | Ligne 149: | ||
| * Production d’un scénario | * Production d’un scénario | ||
| (voir document joint) | (voir document joint) | ||
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