Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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en:ang12018_2 [2018/11/26 13:55] user [Bilan] |
en:ang12018_2 [2018/11/26 14:46] user [Cahier des charges et 1ers éléments de réponse] |
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| ==== Cahier des charges et 1ers éléments de réponse ==== | ==== Cahier des charges et 1ers éléments de réponse ==== | ||
| Nous déclinons les ambitions en 4 paramètres du jeu : | Nous déclinons les ambitions en 4 paramètres du jeu : | ||
| - | * Travailler sur un format ludique et fédérateur, facilitant les échanges : | + | |
| - | * Format jeu de cartes et d’illustrations plus adapté au public cible AYCH. | + | >L'inspiration de cet atelier provient du design fiction, une pratique du design qui n'a pas pour objectif d'aboutir à une finalité tangible (un objet, un service) mais de proposer une narration fictive ayant pour objectif de questionner les enjeux d'aujourd'hui ou de demain. Science fiction et design fiction partagent une situation similaire : ils sont entre le faits et l'imaginaire. Mais là où la science fiction |
| - | * Favoriser le processus d’intelligence collective : | + | |
| - | * Augmenter la confiance et la capacité créative des jeunes plutôt que de travailler sur des projets réalistes. | + | Tout comme la science fiction qui évolue entre les faits (les dernières avancées technologiques) et la fiction le design fiction évolue entre les faits ( |
| - | * Faire réfléchir sur les enjeux liés aux nouvelles technologies : | + | |
| - | * A travers un format utopie et contre utopie dans un contexte quotidien et connu, celui de la ville. La narration (par le théâtre ou par l’écrit) ou l’image peuvent être utilisés (le nom du concept s’inspire de la série Black Mirror, bien connue de ce public, avec un détournement, bright mirror : le nom est déjà utilisé par ailleurs. | + | Le design fiction se distingue de la science fiction sur deux points : il n'est pas essentiellement basé sur une extrapolation des avancées scientifique car il prend davantage en compte le facteur humain ; ensuite sa forme narrative |
| - | * Apprendre des éléments de communication : | + | |
| - | * Synthétiser les idées sur un format de type journal. | + | A cet égard, le titre de l'atelier, "//Bright Mirror//" s’inspire de la série //Black Mirror//, bien connue de ce public, avec un détournement, bright mirror : le nom est déjà utilisé par ailleurs. |
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| + | * Travailler sur un format ludique et fédérateur, facilitant les échanges : format jeu de cartes et d’illustrations plus adapté au public cible AYCH. | ||
| + | * Favoriser le processus d’intelligence collective : augmenter la confiance et la capacité créative des jeunes plutôt que de travailler sur des projets réalistes. | ||
| + | * Faire réfléchir sur les enjeux liés aux nouvelles technologies, à travers un format utopie et contre-utopie dans un contexte quotidien et connu, celui de la ville. La narration (par le théâtre ou par l’écrit) ou l’image peuvent être utilisés. | ||
| + | * Apprendre des éléments de communication : synthétiser les idées sur un format de type journal. | ||
| ==== Ressources pour l’atelier ==== | ==== Ressources pour l’atelier ==== | ||
