Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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en:ang12018_2 [2018/11/26 13:55] user [Bilan] |
en:ang12018_2 [2018/11/26 13:56] user [Cahier des charges et 1ers éléments de réponse] |
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| Ligne 15: | Ligne 15: | ||
| ==== Cahier des charges et 1ers éléments de réponse ==== | ==== Cahier des charges et 1ers éléments de réponse ==== | ||
| Nous déclinons les ambitions en 4 paramètres du jeu : | Nous déclinons les ambitions en 4 paramètres du jeu : | ||
| - | * Travailler sur un format ludique et fédérateur, facilitant les échanges : | + | |
| - | * Format jeu de cartes et d’illustrations plus adapté au public cible AYCH. | + | (le nom du concept s’inspire de la série Black Mirror, bien connue de ce public, avec un détournement, bright mirror : le nom est déjà utilisé par ailleurs. |
| - | * Favoriser le processus d’intelligence collective : | + | |
| - | * Augmenter la confiance et la capacité créative des jeunes plutôt que de travailler sur des projets réalistes. | + | * Travailler sur un format ludique et fédérateur, facilitant les échanges : format jeu de cartes et d’illustrations plus adapté au public cible AYCH. |
| - | * Faire réfléchir sur les enjeux liés aux nouvelles technologies : | + | * Favoriser le processus d’intelligence collective : augmenter la confiance et la capacité créative des jeunes plutôt que de travailler sur des projets réalistes. |
| - | * A travers un format utopie et contre utopie dans un contexte quotidien et connu, celui de la ville. La narration (par le théâtre ou par l’écrit) ou l’image peuvent être utilisés (le nom du concept s’inspire de la série Black Mirror, bien connue de ce public, avec un détournement, bright mirror : le nom est déjà utilisé par ailleurs. | + | * Faire réfléchir sur les enjeux liés aux nouvelles technologies, à travers un format utopie et contre-utopie dans un contexte quotidien et connu, celui de la ville. La narration (par le théâtre ou par l’écrit) ou l’image peuvent être utilisés. |
| - | * Apprendre des éléments de communication : | + | * Apprendre des éléments de communication : synthétiser les idées sur un format de type journal. |
| - | * Synthétiser les idées sur un format de type journal. | + | |
| ==== Ressources pour l’atelier ==== | ==== Ressources pour l’atelier ==== | ||
