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superadmin [L'objet du projet]
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-====== ​Business challenge ​à L’Ecole de design Nantes Atlantique : les outils mis en place ======+====== ​Innovation Challenge ​à L’École ​de design Nantes Atlantique : les outils mis en place ======
  
-====== Context ====== 
  
-====== ​The vision of the project ======+{{url>​https:///​www.youtube.com/​embed/​zIpT1k6EEy8|The creative jam in a few words}} ​
  
-====== Description ====== 
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-====== Process/​Development stages ====== 
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-====== Implemented tools ====== 
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-====== Outcomes ====== 
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-====== Why we chose this project? or What we find inspiring ====== 
  
 ===== Le contexte ===== ===== Le contexte =====
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-===== Etapes, structure ​et calendrier ​==== +===== Etapes, structure ==== 
  
 L’encadrement du projet a été confié à Anne Gaëlle Person, Camille Chevroton, Marion Lefeuvre, Boris Fabri, sous la responsabilité d’Anaïs Jacquard & Hilda Zara.  ​ L’encadrement du projet a été confié à Anne Gaëlle Person, Camille Chevroton, Marion Lefeuvre, Boris Fabri, sous la responsabilité d’Anaïs Jacquard & Hilda Zara.  ​
 Plusieurs thématiques de la ville comme le patrimoine, les transports, le sport, les espaces d’échanges ou encore les tiers lieux ont été explorées avec pour objectif de proposer une innovation. Des experts sont ensuite intervenus (CAPEB Pays de la Loire, Nantes Métropole, Nantes City Lab, Musée d’Histoire de Nantes, DICI Design, Design in, pôle de compétitivité ID4CAR et NOVABUILD) pour valider des hypothèses et proposer des pistes de déploiement « en mode réel » à l’issue du challenge. ​ Plusieurs thématiques de la ville comme le patrimoine, les transports, le sport, les espaces d’échanges ou encore les tiers lieux ont été explorées avec pour objectif de proposer une innovation. Des experts sont ensuite intervenus (CAPEB Pays de la Loire, Nantes Métropole, Nantes City Lab, Musée d’Histoire de Nantes, DICI Design, Design in, pôle de compétitivité ID4CAR et NOVABUILD) pour valider des hypothèses et proposer des pistes de déploiement « en mode réel » à l’issue du challenge. ​
  
-{{ :​en:​feuille_de_route.xlsx |Fiche conducteur de l'​atelier à télécharger}}+
 {{:​en:​jurysexpo.jpg?​400|En jury...}} {{:​en:​jurysexpo.jpg?​400|En jury...}}
  
 Des étudiants ont été chargés de suivre les groupes pour une démarche de capitalisation des outils via vidéo :  Des étudiants ont été chargés de suivre les groupes pour une démarche de capitalisation des outils via vidéo : 
 +
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 {{:​en:​capture_d_e_cran_2018-05-16_a_18.15.54.png?​400|labreporters}} ​ {{:​en:​capture_d_e_cran_2018-05-16_a_18.15.54.png?​400|labreporters}} ​
  
 +Pour retrouver le conducteur de l'​atelier,​ c'est ici
 +{{ :​en:​feuille_de_route.xlsx |Fiche conducteur de l'​atelier à télécharger}}
 ===== L'​objet du projet ===== ===== L'​objet du projet =====
    
 L’objet était de tester, de déployer et d’améliorer des outils du design thinking d’idéation à la concrétisation du projet. Il s’agissait donc bien plus de se centrer sur des outils. ​ L’objet était de tester, de déployer et d’améliorer des outils du design thinking d’idéation à la concrétisation du projet. Il s’agissait donc bien plus de se centrer sur des outils. ​
  
-[[https://​www.youtube.com/​watch?v=FMhTQ6ghRHI|teaser]]+{{url>https://​www.youtube.com/​embed/FMhTQ6ghRHI|Teaser}} 
  
  
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 {{:​en:​doublediamant.jpg?​400|Doublediamant.jpg}} {{:​en:​doublediamant.jpg?​400|Doublediamant.jpg}}
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 Vue générale du processus d’idéation ​ Vue générale du processus d’idéation ​
  
 {{:​en:​brainstormingyourideas.jpg?​400|Brainstormingyourideas.jpg}} {{:​en:​brainstormingyourideas.jpg?​400|Brainstormingyourideas.jpg}}
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 Brainstorming : les post-it permettent de rapidement jeter des idées ​ Brainstorming : les post-it permettent de rapidement jeter des idées ​
  
 {{:​en:​persona.jpg?​400|Persona.jpg}} {{:​en:​persona.jpg?​400|Persona.jpg}}
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 Les persona sont issus d’une enquête de terrain et permettent de se mettre à la place de…  Les persona sont issus d’une enquête de terrain et permettent de se mettre à la place de… 
  
 {{:​en:​journeymap.jpg?​400|Journeymap.jpg}} {{:​en:​journeymap.jpg?​400|Journeymap.jpg}}
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 Le parcours utilisateur permet de se mettre à la place de l’usager et d’identifier les problématiques du point de vue de l’usager Le parcours utilisateur permet de se mettre à la place de l’usager et d’identifier les problématiques du point de vue de l’usager
  
 {{:​en:​models.jpg?​400|Models.jpg}} {{:​en:​models.jpg?​400|Models.jpg}}
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 Les maquettes de principe permettent de mieux visualiser le principe et l’innovation : cette étape dite de prototypage rapide est indispensable quand trop de séquences de design thinking se limitent à des idées vagues sur un post it.  Les maquettes de principe permettent de mieux visualiser le principe et l’innovation : cette étape dite de prototypage rapide est indispensable quand trop de séquences de design thinking se limitent à des idées vagues sur un post it. 
  
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 Le projet Shop ton Tram a particulièrement retenu l’attention du jury [[https://​cloud.lecolededesign.com/​index.php/​s/​tWdsgNO4ehNRo6G|(télécharger le diaporama ici)]]. On pourra retrouver dans le diaporama en annexe certains éléments méthodologiques déployés. ​ Le projet Shop ton Tram a particulièrement retenu l’attention du jury [[https://​cloud.lecolededesign.com/​index.php/​s/​tWdsgNO4ehNRo6G|(télécharger le diaporama ici)]]. On pourra retrouver dans le diaporama en annexe certains éléments méthodologiques déployés. ​
  
-==== Outils ==== +Autres projets à venir...  
-Un guide d'​outils permet de récapituler l'​usage+ 
 +==== Ressources / Outils ==== 
 +Un guide d'​outils ​(développé auparavant avec le concours de l'​université de Corse) ​permet de récapituler ​ceux-ci et d'en faire un manuel à l'​usage ​des utilisateurs :  
 +  * {{ :​en:​guide_outils.pdf |Guide outils}} 
 + 
 + 
 +D'​autres outils ont été proposés 
 + 
 +=== Première phase : définition du sujet === 
 +  * {{ :​en:​fiche_sujet_-_equipe.pdf |Fiche sujet équipe}} 
 +  * {{ :​en:​carte_brainstorming_arcteur_lieu_outils_perturbation.pdf |cartes de génération des sujets}} 
 +  * {{ :​en:​personna.pdf |fiche persona}} 
 +  * {{ :​en:​field_survey.pdf |fiche étude de terrain}} 
 +  * {{ :​en:​fiche_verbatim.pdf |VERBATIM / interviews}} 
 + 
 +=== Idéation === 
 +  * {{ :​en:​cible_idees.pdf |cibles idées}} 
 +  * {{ :​en:​carte_brainwriting.pdf |leviers}} 
 +  * {{ :​en:​piste_d_action.pdf |pistes d'​actions}} 
 + 
 + 
 +=== Concept === 
 +  * {{ :​en:​fiche_concept.pdf |Fiche concept}} 
 +  * {{ :​en:​canvas.pdf |Flourishing business model canvas}} 
 +  * {{ :​en:​fiche_scenarios.pdf |Scénarisation}} 
 +  * [[https://​experience.sap.com/​designservices/​approach/​scenes|Lien vers des aides pour créer des représentations]]
  
 L’Ecole a aussi mis l’accent sur des vidéos qui sont autant de tutoriels pour les futurs utilisateurs des outils. Quelques ressources vidéos ici :  L’Ecole a aussi mis l’accent sur des vidéos qui sont autant de tutoriels pour les futurs utilisateurs des outils. Quelques ressources vidéos ici : 
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   * [[https://​www.youtube.com/​watch?​v=zIpT1k6EEy8|PRESENTATION]] ​   * [[https://​www.youtube.com/​watch?​v=zIpT1k6EEy8|PRESENTATION]] ​
   * [[https://​www.youtube.com/​watch?​v=JaFgsTmURVw|PROCESSUS]]   * [[https://​www.youtube.com/​watch?​v=JaFgsTmURVw|PROCESSUS]]
 +==== Pistes d'​amélioration (à développer encore) ==== 
 +
 +  * La particularité de ces projets est de travailler sur des durées courtes. Si ceux-ci ne sont pas entièrement aboutis, il est en revanche intéressant de faire une première itération rapide. ​
 +  * Au démarrage, parler de mind mapping plutôt que de brainstorming.  ​
 +  * Les aspects économiques du projet n'ont pas été assez abordés.
 +  * D'un point de vue pédagogique,​ les labs reporters n'ont pas pu bénéficier de tous les apports. ​
 +  * On note une difficulté à partir sur des projets trop précis sur 3 jours.  ​
  
-==== Pistes d'​amélioration ==== +to be continued... ​